課程大綱

［106-1］當代設計思潮研究

學分數：3 / 授課時間：週五5, 6, 7節 /上課教室：8313

授課教師：余季音/ E-mail：zebrafish100@gmail.com

一、 課程概述

本課程旨在引導修課同學建立對設計之演進、風格、思潮變異之理解，並探求設計領域在發展過程中，所逐步形成之當代觀點－其價值與可能之爭議。藉由文獻之蒐集、閱讀與討論，期待能促使修課同學在生活中對設計更有感、建立個人的設計觀。

二、 課程目標

1. 能認知現代設計的發展歷程、背景與影響

2. 能反思日常生活中的設計優劣與可能蘊含之思維

3. 能理解與辯論當代設計思潮的精神內涵

4. 能建立個人之設計觀點與態度

三、 課程進度

週次	日期	課程內容
第1週	9/15/2017	課程介紹
一、當代設計研究取徑
第2週	9/22/2017	設計史 (I)
n   林明煌，《設計史與設計思潮》 n   王受之，《世界現代設計史》
第3週	9/29/2017	設計史 (II)
n   同上。
第4週	10/6/2017	人文地理學
n   〈解讀「全球地方感」〉（《地方：記憶、想像與認同》，第3章） o   〈品牌地方〉（《設計的文化》，第7章） o   〈地方、建築和設計〉（《觀光客的凝視3.0》，第6章）
第5週	10/13/2017	參訪：台灣設計展
第6週	10/20/2017	物質文化
n   〈時代裡的物：現代性與自傳〉（Tim Dent，《物質文化》，第7章） o   〈從物質觀、技術與飾身角度詮釋傳統與當代金工之傳承與變革〉（李建緯，《藝術學報》，7(2)）
第7週	10/27/2017	感官人類學
n   〈從田野經驗到身體感的研究〉（余舜德，《體物入微》，第1章-節錄） o   〈馨香禱祝：香氣的儀式力量〉（張珣，《體物入微》，第6章）
二、當代設計議題
第8週	11/3/2017	感性設計 (I)
n   〈情感的多重面貌與設計〉（Donald A. Norman，《情感＠設計》，第2章） n   〈愉悅產品之認知與設計特徵〉（蕭坤安、陳平餘，《設計學報》，15（2）） o   〈設計的三個層次：本能、行為、反思〉（Donald A. Norman，《情感＠設計》，第3章）
第9週	11/10/2017	感性設計 (II)
n   〈破解五個消費者的感性密碼〉（Marc Gobe，《感動70億人心，才是好設計》，第1部-節錄） o   〈升級品牌價值的七項變身計畫〉（Marc Gobe，《感動70億人心，才是好設計》，第2部-節錄） o   〈解構公仔社會文化現象〉（張依依，《台灣社會研究季刊》，73）
第10週	11/17/2017	感性設計 (III)：客座講者
第11週	11/24/2017	社會設計 (I)
n   〈責任設計與倫理消費〉（Nigel Whiteley，《為社會而設計》，第3章） o   〈對「2015臺北設計城市展」的觀察與省思〉（吳靜宜，《設計學報第》，21(3)）
第12週	12/1/2017	社會設計 (II)：客座講者
第13週	12/8/2017	社會設計 (III)
n   〈社會企業：翻轉世界的變革力量〉（社企流，《社企力！》第二章，2014） o   〈實體與虛擬的並置參與：當代自造者運動的社群集結與想像〉（邱誌勇，《考古人類學刊》， 85） o   〈未來的家？新家人關係和居住創新〉（張芳玲，《第三人生自己設計》，第2章）
第14週	12/15/2017	永續設計（I）
n   〈現況〉（Victor Papanek，《為真實世界設計》，第1部分-節錄） o   〈展望〉（Victor Papanek，《為真實世界設計》，第2部分-節錄）
第15週	12/22/2017	永續設計（II）
n   〈綠色設計〉（Nigel Whiteley，《為社會而設計》，第2章）
第16週	12/29/2018	獨立研究&個別指導
第17週	1/5/2017	期末報告 I
第18週	1/12/2018	期末報告 II

四、 教學評量

成績項目	配分	評量方式	細項配分	說明
平時成績	40	出席與課堂參與	10	學生若因不可抗力之因素無法出席，需事先請假，若缺席情況嚴重將依學校學則處理。隨堂討論或活動需踴躍參與。
		當代設計觀察	30	請於本學期期間關注與設計相關之外文報導，挑選2則報導，分享於本課程教學網誌「當代設計觀察」（https://condesign106.blogspot.tw）。須符合以下要求： 1.      須附上原始網站連結及報導日期。 2.      提供600字之重點摘要。 3.      各篇標題請採以下格式： ［名字觀察＃次數］簡短標題 例如：［季音觀察#１］平面設計能救你一命嗎？ 建議自以下兩網站刊登之報導中選取： https://www.dezeen.com/ http://designobserver.com/
期中成績	30	文章導讀與引導討論	30	全學期每位學生將分配與課程主題相關之文章或論文一篇（進度表中標示□者），於指定日期口頭報告。須符合以下要求： 1.      將文章內容製作為清晰之PPT簡報。 2.      須另補充文章所提之案例細節、或另尋找相關之案例加以探討。 3.      除報告文章內容外，並須帶領討論。 4.      報告+引導討論時間為40分鐘。
期末成績	30	期末報告	30	請以某個你所關切的設計類型、作品、創作者、品牌、使用群體、物質／非物質現象、議題…等為主題，撰寫一篇短文，可為研究報告，亦可為具有評論性質之文章。須符合以下要求： 1.      須有參考或援引之資料。 2.      書面報告字數：4000-4500字。 3.      書面報告截止日：1/12/2018。 4.      口頭報告日：1/5或1/12。 5.      口頭報告時間：20分鐘。
加分機會	1～3分			踴躍發言、特殊表現、於「當代設計觀察」有2次以上之分享者，將獲加分。